"La des educación en Venezuela"

¡Hola!

Respetables blogueros.

En la República Bolivariana de Venezuela, el país donde nací y he vivido toda mi existencia, se viene dando un fenómeno social muy preocupante para quienes nos importa realmente el destino de nuestra patria; desde hace aproximadamente cuatro décadas, se ha venido deteriorando alarmantemente la calidad de la educación, desde la formación inicial hasta la culminación del bachillerato; planteo esta realidad porque soy un educador con treinta y tres años de servicio en el ámbito académico facilitando y orientando el proceso educativo desde la educación primaria básica, pasando por la enseñanza técnica profesional, la educación media básica y diversificada, hasta desempeñar me como catedrático universitario; la des inversión del estado en el sector educativo se implanta desde el inicio del primer gobierno de Carlos Andres Pérez años 1973 - 1978, continúa la reducción del porcentaje del PIB que se le asignó al desarrollo del proceso educativo, el cual nunca llegó a superar el 3% del total del presupuesto nacional; todo ello obedeció a que el FMI y el BID, en su empeño por aplicar medidas neo liberales en el desarrollo de las economías latino americanas; ya que para otorgar créditos a los países en "vías desarrollo", se les exigía a los ministros de planificación y economía, reducir costos en educación, salud y seguridad pública.

Por las razones antes descritas, los distintos regímenes mal llamados democráticos, decidieron politisar el servicio educativo, fue esta estrategia la que permitió la incorporación de docentes con muy escasa preparación académica y de investigación, los sueldos que se le cancelaron al docente, siempre estuvieron y están por debajo del ingreso que persciben otros profesionales universitarios; la mayoría de los centros educativos fueron perdiendo sus bibliotecas y laboratorios y con esa carencia los jóvenes aún se gradúan si tener los conocimientos fundamentales y básicos para ingresar al sector universitario para culminar con éxito la carrera deseada, ya que por lo general al no alcanzar el promedio exigido en las llamadas "Pruebas de actitud académica", el Consejo Nacional de Universidades "CNU" no les asignaba la carrera y el estudiante se veía obligado a cursar lo que el "CNU" le permitía; un alto porcentaje de los educadores del sector educativo oficial, no eramos graduados y nos formamos académicamente al mismo tiempo libre que nos quedaba después de impartir clases en aula; buena parte de los jóvenes que cursan estudios universitarios, no les agrada la carrera docente, ya que saben perfectamente en que condiciones laboran los educadores que le dispensaron enseñanzas durante sus tiempos de estudios; por lo general aún hoy día y a pesar de que el "gobierno revolucionario socialista" a tratado de mejorar el proceso educativo venezolano, se ha quedado corto, ya que continúa pagándole sueldos de hambre a los educadores y existe un altísimo porcentaje de centros educativos en pésimas condiciones de funcionalidad y sin la dotación requerida para dispensar una adecuación de calidad; la politización que hoy día es mas fuerte que nunca, permite la promoción de ciudadanos con calidad académica; hoy día se le aplica una prueba de conocimientos generales a los educadores del país y un elevadisimo porcentaje no aprueba la misma ya que su formación académica es de muy mala calidad y si un docente no está suficientemente preparado, lógicamente no transmite información adecuada; Hoy día y desde hace mucho tiempo para acá, no existen programas de aprendizaje en los centros educativos del sector oficial y la planificación de la clase diaria, los docentes la realizan guiándose por los textos que mas les agrada, ya que como no se les hace una revisión o supervisión continua y adecuada los docentes actúan anárquicamente, medianamente facilitando lo que medio saben o conocen de la especialidad que dictan; buena parte de los docentes que facilitan aprendizajes en la escuelas del sector público y privado no son especialista o graduados en la materia que les asignan en el grado o año académico; este fenómeno se da fundamentalmente en las asignaturas: "Matemática, física, química, biología e ingles".

En Venezuela las universidades que forman al personal docente, prácticamente no gradúan especialista de las asignaturas anteriormente descritas, ya que buena parte de los graduandos por semestre egresan con títulos de: Educación integral sin mención específica, profesores o licenciados en Educación para el trabajo o sociales sin especialidad específica; si oímos el léxico y verificamos el nivel de cultura general de buena parte de nuestros docentes, podemos al apreciar el bajo nivel de capacitación que tienen.

La mayoría de las escuelas técnicas industriales del país, están dotadas de equipos, herramientas y materiales obsoletos e infuncionales; el estado hoy día está haciendo algunos tímidos esfuerzos para mejorar la calidad de la educación en el país, pero lamentablemente está mezclando la política partidista en el sector educativo y eso no permite visulizar a corto o mediano plazo, que se va a dispensar una formación educativa de alta calidad, el "Proceso revolucionario" está permitiéndole al pueblo graduarse en estudios de primaria, secundaria y universitaria, aplicando un currículum ideológicamente estructurado para que se aplique asistemáticamente, tipo modalidad de estudio, pero este tipo de formación académica refleja una altísima carencia del conocimiento que debe tener el grado obtenido por el ciudadano(a) promovido; además se han tardado demasiado en aprobar una nueva ley de educación que esté en sintonía con la actual Constitución de la República; además el Ministerio de Educación se niega sistemáticamente a discutir y aprobar el contrato colectivo de los docentes, generando una gran desconformidad y desaliento en el personal docente.

La discusión de la propuesta del nuevo currículum educativo, debería darse después de aprobar la nueva ley de educación, ya que dicha reforma curricular debe estar total y absolutamente apegada a las innovaciones que la nueva ley establezca, de no ser así continuaremos errando en el recorrer del sendero educativo nacional, la tarea es compleja, pero se debe asumir con el concurso pleno de la sociedad venezolana lo mas pronto posible.